Логопед

Навички комунікації є магістральними для дітей дошкільного віку, оскільки вони допомагають їм розуміти та пояснювати світ навколо, ділитися власними ідеями, почуттями, знаходити друзів, дозволяють міркувати та вчитися. Мовленнєві навички також допомагають дитині розвинути самосвідомість і почуття приналежності до групи чи спільноти. Для дітей із ЗНМ конвенційні інструктивні методи навчання не є надто результативними, тому у … Продовжити читання “Мнемотехніка як інструментарій корекційно-розвиткової роботи з дітьми дошкільного віку із ЗНМ”

Одним з актуальних напрямків розвитку дитини в дошкільних освітніх закладах є розвиток мовлення та мовленнєвого спілкування. Дошкільники із загальним недорозвитком мовлення є однією з вразливих категорій дітей, оскільки ускладення у  розвитку мовлення можуть позначатися на різних аспектах їх психічного розвитку та соціалізації. У сучасному світі на часі є проблема віддаленості дітей дошкільного віку від однолітків … Продовжити читання “Засоби мнемотехніки у розвитку мовлення дошкільників із загальним недорозвитком мовлення”

У нашому закладі пройшов практичний семінар для вихователів на тему «Використання інноваційних та нетрадиційних методів розвитку мовлення дитини».  Головне завдання дошкільної освіти – виховати особистість, у якої сформовано дитячий світогляд, упевненість у собі, почуття власної гідності, емоційну сприйнятливість та вольові риси характеру. Останнім часом у закладах дошкільної освіти спостерігається збільшення кількості дітей з різними порушеннями … Продовжити читання “Використання інноваційних та нетрадиційних методів розвитку мовлення дитини”

Дитині – 3,5 роки, або навіть більше: вона нещодавно почала розмовляти, а її мовлення незрозуміле, нерозбірливе; до 3,5 років у неї не сформувалось мовлення («дитина не розмовляє»). При нормальному мовленнєвому розвитку перші слова у дітей з’являються ще до року, а в 2 роки діти вже добре розуміють мовлення, а також починають вживати прості фрази з … Продовжити читання “Коли потрібно звертатись до логопеда”